ОБРАЗОВАЊЕ НИЈЕ ПРОСТОР ЗА ЕКСПЕРИМЕНТЕ БЕЗ ОДГОВОРНОСТИ!

ОБРАЗОВАЊЕ НИЈЕ ПРОСТОР ЗА ЕКСПЕРИМЕНТЕ БЕЗ ОДГОВОРНОСТИ!

Унија синдиката просветних радника Србије изражава озбиљну забринутост поводом најављених измена у систему образовања. Посебно забрињава чињеница да о овако важним и далекосежним изменама није вођен адекватан социјални дијалог са репрезентативним синдикатима, наставницима, директорима школа, стручним удружењима и осталим учесницима образовног процеса. Овакве системске промене не смеју се доносити једностраним одлукама, без јавне расправе, без учешћа социјалних партнера и без јасно представљених анализа последица које ће те мере произвести по ученике, запослене и образовне установе.

НА ОСНОВУ КОЈИХ АНАЛИЗА ЈЕ ПРОЦЕЊЕНО ДА ЈЕ ОВО ДОБРО ЗА ОБРАЗОВНИ СИСТЕМ СРБИЈЕ?

Подсећамо да Закон о основама система образовања и васпитања предвиђа да се образовна политика заснива на принципима доступности, једнакости права на образовање, квалитета образовања и социјалног дијалога. Социјални дијалог није формалност, већ законска и демократска обавеза у процесу доношења одлука које директно утичу на права запослених, организацију рада школа и доступност образовања ученицима. Уместо озбиљне реформе усмерене ка јачању квалитета наставе, модернизацији програма, смањењу административног оптерећења наставника – сведоци смо покушаја да се проблеми система решавају: смањивањем фонда часова, укидањем изборних програма (предмета) – прикривеном рационализацијом (запослених који предају опште предмете).

Можемо рећи да држава подиже критеријуме – тражи се већи квалитет, док истовремено држи плате наставника почетника испод републичког просека. Питамо се, како подићи квалитет наставе ако млади и стручни кадрови масовно беже из просвете? Овакве мере најтеже ће погодити средине које се већ суочавају са демографским падом и одласком младих. Унија СПРС сматра да се квалитет образовања не подиже административним подизањем бодовног прага, већ: улагањем у школе, подршком наставницима, савременим програмима, мањим бројем ученика по одељењима, системским радом са ученицима.

Захтевамо да Министарство просвете објави комплетне анализе ефеката предложених мера, обустави импровизовано увођење измена без јавне расправе, отпочне озбиљан социјални дијалог са репрезентативним синдикатима и стручном јавношћу и омогући да наставници и школе буду равноправни учесници у процесу доношења одлука које одређују будућност образовања у Србији. Свако непромишљено смањење наставе данас, сутра ће бити плаћено падом квалитета знања и додатним понижавањем наставничке професије.

У Београду 25. маја 2026. године

Никола Брадарић – Руководилац Ресора за образовни систем Уније СПРС